发布时间：2019-02-26 浏览次数：484

     教育新时代到来，需要加速推进新形态课堂教学的改革。课堂新形态的特点是开放动态，校内校外、线上线下教学相结合，让课堂教学过程高效互动，促进合作、探究学习及学生的个性化学习。同时，在课堂上实施“学练做一体”、“互联网+技术，信息技术，智能技术与传统教学技术高度融合”的教学新模式。最终真正呈现“引导自主思考”、“师生合作探究”的“学本课堂”新业态

        为了推进学院的课堂教学改革，2019年1月10日上午，学院在教师教学发中心多媒体教室召开“重塑教育教学形态，推动课堂教学改革”课堂新形态教学主题研讨会，学院院长丁金昌，党委委员丁明军，各教学单位负责人、专业负责人、教研室主任、骨干教师，教育教学督导处、高教所、教务处负责人等70多位教师参加了会议，会议由教务处处长杜红文主持。

        本次研讨会邀请来自5个系（部）的教师做了汇报交流。电气系黄忠慧老师以工业机器人现场编程与离线仿真为例，从课程定位、课程目标、课程内容选取及教学评价等方面，对该课程的“学练做一体”项目化教学进行介绍，通过课堂教学的组织实施，有效的教会了学生怎么去操作。经贸系陈颖达老师以《财务管理》课程里“财务指标分析”知识点为案例，介绍了任务驱动、线上线下相结合的“六步教学法”课堂教学实施方式，取得了很好的成效。信息系姜洋老师结合其十多年的精品在线课程建设经验，以及“互联网+”技术和信息技术，介绍了其在上课过程中利用翻转课堂教学模式，高效的促进了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，有效提高学生素养和综合能力。国际系郁元正老师以中澳合作专业中《液压传动》课程里的换向阀知识点为例，根据澳方课程标准要求利用学校在线数字化课程平台，开展理实一体化混合式教学，把课程思政融入到教学中，知识落地、能力兑现，有效的带动了学生自主学习的积极性。基础实训部余键老师以“儿童启蒙电话背景灯的装调”实训项目为案例，深入结合教育心理学，从生活化的情景引入，以真实产品为例，诱导、激发学生学习兴趣，开展灵活多变的情境、设疑、讨论、实操、分组“五推动”实践教学课堂新模式，对教学内容、教学对象进行深入分析，知识点、技能点、重点和难点清晰划分，给枯燥的公共课实践教学注入了新的活力。

        会上，丁院长、丁委员、督导处处长包发根老师分别做了点评，对此次汇报的5位老师给予了肯定，指出存在的问题，提出合理的建议。丁院长做了重要讲话，强调课堂新形态教学改革的重要性和紧迫性，提出下一步要不断加强教学模式改革力度，持续深入进行课程体系建设，实现能力为重的人才培养模式，学院将从政策、制度等条件上全力支持课堂教学改革，推进适应我院学生的课堂新形态教学实施。